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An Unknown Journey 未知的旅程
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哈德遜河畔出差記III

冬天黑得早,日子正朝著日照最短的一天滑行著;車子則緩緩地在街燈亮起時,到達住宿的所在。一樣的Village Inn,一樣過大的兩張床,今年房間裡卻多了咖啡機和無線網路。

大雪紛飛、酒酣耳熱我執著筆開始這充滿「思考與寫作」的週末。

今年我參加的工作坊是新成立的(其實去年參加的那個也是,看來我有當白老鼠的嗜好),名為「革命性的文法」(Revolutionary Grammar)。為什麼說是革命性呢?據說是要以「不談文法的方式教文法」。當然,這工作坊是否真的夠革命,我可能要到整個週末結束後才能判定。

週五晚間的第一節課算是暖身,在簡短自我介紹後,照例是五分鐘的自由寫作;等大家進入情況之後,開始三段式的focused free writing—這些片段是要念給大家聽的,寫時會特別意識到自己落下的每個字。(不過當然還是越寫越亂,有時要念的時候根本認不出自己寫了什麼….

第一個引導問題是:選一個你想要書寫的標點符號或是文法問題,討論你和它的關係。

這問題其實比想像中的好玩,尤其在聽到別人寫的段落時,著實佩服他們的創意及趣味性。十二個人中,約三分之一的人選擇描述逗號,另外三分之一的人選了分號,再來是破折號…我和隔壁鄰居則不約而同選了動詞時態。大家的即興我難以重現,只記得有人引述不知誰說過:「分號是最性感的標點符號。」(不知道有多少人認同這點,但聽到時不禁莞爾有人則是喜歡用分號到一個句子會出現三個分號的地步,甚至在email這種較非正式的文體裡也會出現,而害怕自己被認為過於賣弄。

第二個問題:作為一個學習者或作者,遇到文法上的困難為何?

最後一個問題:作為一個老師,在教文法時最關切的議題為何?

大家還提到近年來文法的教學似乎有重現江湖之趨勢,原因是越來越多的老師發現到:現在學生並沒有機會在該學習文法的時候學習,造成閱讀與寫作的障礙,所以決定自己教。

總之,今晚只是暖身,明天要開始真槍實彈呢!晚安,Rhinebeck

註:去年的出差記請見出差記I出差記II
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